Carrera: Educación Inicial
"El contexto escolar como escenario principal para la educación de la personalidad de los niños"
Generalidades
El MIES (2013) se refiere a la implementación de la política pública; se interesa en contribuir al desarrollo integral de los niños menores de tres años
Existen convenios con organizaciones gubernamentales y privadas,
La educación de la personalidad, la organización escolar.
La Constitución del Ecuador de 2008, establece en su artículo 44 que «niñas, niños y adolescentes tendrán derecho a su desarrollo integral, entendido como proceso de crecimiento, maduración, despliegue, de su intelecto y de sus capacidades, potencialidades y aspiraciones, en un entorno familiar, escolar, social y comunitario de afectividad y seguridad.
La educación de la personalidad
Según Alonso-Jiménez (2011), la educación tiene un papel rector en el desarrollo de la personalidad, que se establece en la zona del desarrollo próximo, en la distancia que existe entre lo que el individuo es capaz de hacer por sí mismo de forma independiente y lo que solo puede hacer con la ayuda de otros.
La didáctica como rama de la pedagogía para la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje
¿Qué es Didáctica?
"Es el arte de enseñar"
Son las diversas técnicas y formas de enseñar,
las cuales se adaptan según las necesidades de los alumnos o las
circunstancias.
Es una ciencia y un arte que contribuye en el proceso de
enseñanza aprendizaje aportando estrategias educativas que permiten facilitar
el aprendizaje.
Según Medina y Salvador (2009), el saber didáctico, que se encuentra centrado en el proceso de enseñanza aprendizaje, se amplía al ecosistema del aula, comprende un espacio formalizado e investido, que se explicita en el modo de pensar y generar el saber y los modos de participar en la formación intelectual y socio-afectiva de los estudiantes y en el avance profesional de los docentes en el marco del centro-escuela.
El aula debe ser estructurada como un ámbito de sentido y posibilidades, para que los estudiantes de la clase y del centro colaboren y se comprometan con las personas que la integran.
La Didáctica, disciplina pedagógica aplicada, está comprometida con la solución de problemas prácticos, involucrando al proceso de enseñanza aprendizaje y al desarrollo profesional de los docentes. Se fundamenta en la práctica indagadora, el estudio de acciones formativas, la caracterización de los estudiantes y la identidad del docente con el proceso de enseñanza aprendizaje.
La tarea educativa se realizará como un proceso indagador y generador de saber e interculturalidad, con una mejora continua del proceso de enseñar aprender, característico de la actividad docente en la clase, de un ecosistema abierto y de innovación integral.
Bibliografía
Alonso-Jiménez, L. (2011). Educación y desarrollo humano. En Revista de Educación y Desarrollo, 19. Octubre-diciembre de 2011. Cuba: Universidad Máximo Gómez Báez de Ciego de Ávila.
Fuentes-Sordo, O. (2015). La organización escolar. Fundamentos e importancia para la dirección en la educación. En: VARONA, Revista Científico-Metodológica, n.° 61. La Habana: Universidad Pedagógica Enrique José Varona.
González, F. (1991). La personalidad y su importancia en la educación. En: Educación y Ciencia, pp. 25-29.
Instituto Nacional de Evaluación Educativa. (2018). La educación en Ecuador: Logros alcanzados y nuevos desafíos. Resultados educativos 2017-2018. Ecuador: Instituto Nacional de Evaluación Educativa.
Medina, A. y Salvador, F. (2009). Didáctica General. Madrid: Pearson Educación.
Ministerio de Inclusión Económica y Social. (2013). Política pública. Desarrollo infantil integral. Ecuador: Subsecretaría de Desarrollo Infantil Integral (MIES).
Ministerio de Inclusión Económica y Social. (2016). El estado del Buen Vivir. Crédito de desarrollo humano. Ecuador.